《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调确定核心素养导向的课程目标，设计体现结构化特征的课程内容，实施促进学生发展的教学活动，探索激励学习和改进教学的评价，促进信息技术和数学课程的融合。为积极探索新课标理念下大单元教学，9月26日，下午数学组开展了校内公开课活动，是梁欢欢老师执教的《角的初步认识》。

     “角”，对于二年级学生来说既熟悉又陌生。学生既能在生活中找出很多角，但又不清楚到底角是什么样的图形，在学生脑中的表象只留在实物上，没有一个具体的图形概念。为了帮助学生更好地认识角，课堂中梁老师安排了“认、描、画、做、变、比”等活动，让学生由自主探索寻找角，观察角的共同特征，到规范地画角、创造角，再比较角的大小，逐步加深对角的本质特征的认识。

      课堂中梁老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多感参与，引导学生在感知的基础上进行概括。

       每一个数学问题都是一个新的视角，每一次研究都是一次新的挑战。作为教师，我们需要考虑教什么，更需要从学生的视角出发，充分研究怎样教。“角的初步认识”一课，充分结合学生的已有经验，顺应学生的心理需要，以适切的情境引入概念，以丰富的体验促进学生认识概念，以自主探索拓展概念内涵。

       数学教学的研讨，征途漫漫，唯有奋斗。京师的全体数学教师不断前行，为提升课堂教学质量，贡献自己的智慧和力量！