为了普及心理健康知识，提升学生自我认知与情绪管理能力，构建一个和谐、健康的校园环境，本学期我校继续秉承高度重视学生的心理健康发展，认真积极落实区教育局关于中小学心理健康工作要求，旨在通过多样化的形式，在注重知识的传授同时，更强调实践与体验，力求让每位师生家长朋友都能在参与中成长，在体验中收获。

      一、全员育人

     为了全面促进学生心理健康发展，构建全员育人的心理健康教育体系，我校特制定了涵盖心理健康教育、情感关怀支持、积极心理培养、心理危机干预、家校合作共育、师资能力提升、校园环境优化及心理活动组织等八个关键领域，旨在通过全方位、多层次的策略，实现学生心理素质的全面提升。

      二、全面育人

      1.开设心理健康教育课程，纳入常规教学计划，确保每位学生都能接受系统的心理健康教育。

刘浩老师讲心理健康课程：《自立与自爱》。

      2.举办心理健康教育讲座与工作坊，邀请专家进行专题讲座，提供实用的心理调适技巧。

特邀王鉴讲师为老师们进行心理教育讲座。

      3.制作心理健康教育宣传资料，利用校园广播、宣传栏、社交媒体等渠道广泛传播。

梁静茹同学主持的“心灵零距离广播驿站”。

劳梓恩同学在期末国旗下进行心理学习压力调适讲话。

学校心理健康宣传栏。

班级心理知识知多少——黑板报。

      4.组织积极心理学主题班会，拒绝欺凌，还我阳光好环境，激发正能量。

班主任陈婷老师的主题班会：向校园欺凌说“不”。

      5.对潜在心理危机学生进行定期排查与跟踪，提供及时的心理干预与转介服务。

      6.定期举办家长心理健康教育培训，提升家长的心理健康意识与教育能力，组织家校联合活动，如心理健康亲子运动会、家庭心理健康教育日等，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。

马凯副校长进行《家校共育，心理健康》专题讲座。

      7.冬日暖阳拔河活动，孩子们团结一致，力往一处使，劲往一处发。

学校举行冬季拔河比赛活动。

      8.真实看看大世界，研学活动，不仅为学生提供了拓宽视野、增长知识的机会，更是在促进学生心理健康方面发挥着重要作用，增强自信效能、促进社交技能、缓解学习压力、提升情绪管理、培养适应能力、强化集体观念等。

      三、全心育人

      我校老师真正把整个身心都投入到教育事业中，用真心、爱心和责任心去对待每一位学生。不仅关注学生的学业成绩，更要关注学生的心理健康、品德修养、社交能力等多方面的成长。

      四、全新育人

     我校全新育人理念的核心在于“新”，这包括新的教育方法、新的教育环境以及新的教育理念。在关注学生的全面发展，同时强调以人为本，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。强调在教育过程中采用全新的方法、策略和环境，以促进学生全面发展为目标。

学校隆重举行京师大超市、京师元旦兑换活动。

      展望未来，心理健康工作将面临诸多机遇和挑战。京师附校将继续探索适应学校发展，适合学生发展规律的心理育人新模式，打造特色品牌活动，加强心理健康宣传与教育、完善心理健康服务体系、推动心理健康研究与创新以及加强心理健康人才培养与激励等方面的工作，把心育工作做大做强做出色。